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關于微課的發展前景分析

發表時間:2018-12-24 11:17

微課,早在2011年便有了一定的概念,2013年被稱為微課元年,微課的發展可謂空前盛大,此后逐年受到國內院校的應用及發展。

近兩年來,雖然各地院校都在倡導微課的發展與應用,但其實際效果還是稍欠人意的,這個情況主要體現在以下幾點:

一是部分院校缺乏高質量的微課內容。微課雖然短小精悍,但反而要求更高的內容設計能力。如果對微課內容的理解有所偏頗,微課視頻制作出來的效果是較糟糕的。

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二是微課在實際教學的應用還是較少的。比如在職業教育方面,現在很多微課的發展應用還停留在技能培訓階段,或用于參加微課比賽等等。除了個別學校制作了一些精品的微課視頻之外,大多數微課的質量都較一般,無法起到很好的拓展教育意義。

三是微課視頻制作的水平參差不齊。現在有很多種類的微課,如摳圖微課、PPT微課、交互式微課等,制作起來看似簡單,但從技術角度而言,教師個體的制作能力是較為欠缺的,而校外企業雖然具備一定的技術人才以及設備,但部分企業的技術發展程度有很大的局限,難以實現目標的效果,這樣就導致制作出來的微課不受歡迎。

最后且最為重要的一點,便是需要學校加大對微課資源的應用力度。據了解,目前一部分學校已經采用了翻轉課堂教學模式,而微課資源可以配合相關的教學活動,協助完成教學方式的創新與改革發展。學生課前先觀看相關的微課資源,學習基礎知識,而課堂上就可以進行師生間的交互溝通。通過這種相輔相成的關系,微課資源才能得到更好的發展與應用。


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